课程强调实操性：课程时长短而内容精，理论深入浅出并强调实操训练，强调与学习者自身感受和现实结合。

父母成长营（分为两个人群，儿童期阶段和青春期阶段） 其中儿童期阶段：孩子为5-10岁的父母；青春期阶段：孩子为10-18岁的父母。

帮助父母认识自己，学会分析自己所需所困根源，在成长自己的基础上，学会分析、引导和带动自己孩子成长，成为家庭教练，赋能家庭改运。

【效果反馈】： 在心十力的调动下，完美解决孩子严重厌学叛逆怎么办问题，亲子互动方式也得到了修正。 家长接受到实用的培养途径，知晓对话技巧，学会以孩子思维看待看问题，以和睦方式引导孩子改变。 孩子也在家长调动下，学会情绪控制能力，也得到新的喜好点，对父母使用暴力、叛逆、互联网成瘾等行为偏差得到显著改善。

【导致因素】： 要想更细化的提供答案韶同学父母咨询的孩子厌学不肯去学校怎么办问题，需对导致因素有更深层次的了解。起初是家庭背景方面，韶同学是重新组合家庭长大，父母教育途径相对来说偏执，过于独断，不能了解孩子的思维模式。其次是学校层面：在与同伴互动期间，受情绪影响，会用强制性的方式与同伴互动，很难加入班上的朋友圈。

【解决方案】： 1、了解孩子厌学的初始原因，评估为对学习内容不感兴趣、同学间关系、学习压力大、家庭因素等原因造成厌学。
2、向父母讲授科学有效的成长教育理念及技巧，校正孩子学习激情。
3、让父母了解自己的孩子，开掘孩子的能力和学习策略，有效导向孩子，解决怎样疏导孩子厌学心理问题。

【咨询问题】：叛逆期的孩子怎么教育

【情况描述】：弓同学会出现网络成瘾、言语刺激父母、网瘾等问题行为表现，情绪抑制能力差，因情绪容易失控甚至于曾经出现自我损伤情况。

【解决办法】： 1、向父母教导系统性的家庭养育理念及技巧。从合理沟通、避免过度干涉、耐心引导三种方法解决孩子叛逆不想上学怎么办问题。
2、教导控制情绪方法给父母，让父母与小孩间的沟通更积极有效，让父母了解儿童的看法。
3、改善父母对小孩心理察觉，GEN精准的认识小孩，促成家庭安康。

【情况描述】：钱同学调节情绪能力差，容易焦虑、暴躁、易怒，老是出现反感情绪。在青春叛逆期，有叛逆期、网络时间过长、对父母大喊大叫等问题出现。

【咨询问题】：广州彭同学家长咨询孩子厌学不肯去学校怎么办

【效果反馈】： 在心十力的开导下，完美解决处理叛逆期的孩子怎么教育问题，家庭模式也找到了调整。 父母接受到明确的教育途径，知晓陈述技巧，学会了解儿童的看法，以温和手段引导小孩改变。 小孩也在父母开导下，学会情绪调控能力，也找到新的喜欢的事物，对父母无礼、叛逆期、无法控制上网时间等非正常行为得到显著修正。

【效果反馈】： 在心十力青少年心理咨询专家顾问团的导向下，家长及孩子也有了巨大的改变。董同学的情绪监管能力得到了改进，能感受情绪，对父母发泄不满、恶语相向等不良习惯也得到了有效地舒缓，行为标准也更加进取。 家长也了解了加强父母与孩子关系的有效的沟通途径及互动方式技巧，在孩子教育上学会感情同感，而非霸道，现在家庭安宁。

擅长领域： 家庭教育指导、情绪管理、压力管理、亲密关系、家庭矛盾、产前产后情绪管理、个人成长、人际关系、职业发展规划

成年人咨询：失眠 烦躁 抑郁 职场胜任力 人际关系。

擅长领域 ： 情绪情感困扰：焦虑、抑郁、无意义感 关系议题：亲密关系、亲子关系、职场压力、社会关系

国家二级心理咨询师

婚姻家庭方面：婚恋危机、家庭关系问题与修复、亲子关系问题、亲子教育等

青少年情绪、社交、网瘾等心理问题；家庭婚姻、亲子、情感关系问题；焦虑、抑郁、双相障碍等精神障碍的心理咨询等

2年以上家庭教育实践经验；1.5年优势教练咨询经验；250+人次个案咨询指导经验

20多年培训服务经验，20多年+企业高层管理经验。 以广东省清远市礼仪文化交流协会为平台，不断研发新课件、新教程，不断与社会各界进行交流、合作。

10年+形象美学领域沉淀与探索，15年+女性成长咨询与培训经验，经历过传统的精英教育路线+个人自由探索，拥有国内+国际视野，擅长根据心理学与占星学深层了解客户需求并私人定制符合客户独特气质的形象设计与礼仪指导，帮助客户从内而外了解自己，驾驭服装、妆容与时尚元素，轻松了解场合礼仪与着装，自信从容。

2007年开始每年参加由教育系统组织的各类心理健康教育培训。其中参加2016年教育部“国培计划---示范性教师工作坊高端研修项目心理健康教育”，并兼职从事心理健康教育工作。； 2013年开始每年参加教育系统组织的家庭教育指导培训。从2016年开始开展家长课堂，传递家庭教育理念和方法；到学校、社区和电台开展家庭教育讲座和分享。同时开展个案咨询，每年成功案例在100人以上。； 2016年起师从“TCM幸福生涯体系”创始人李萍教授，取得李萍教授版权课的授权。2019年践行生涯教育，开展生涯社团，帮助学生找到人生使命，发现天赋优势，开展职业体验，在认识自己的基础上规划学习和人生。

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